天地之中，大美中原。被誉为“中国之处而天下之枢”的河南省是我国仅有的地跨长江、淮河、黄河、海河四大流域的省份。延绵千年的黄河之滨、皇天后土，催生出中华文明的第一缕曙光，河南水运“潮涌大河、帆影连天”的千里盛景见证着内河航运的富庶与繁华，灿烂的华夏文明在浩瀚的水运航道上流转与延续着中原壮丽山河的历史故事。
新时代，河南“通江达海”在引领中原产业集群迭代升级、促进临港经济欣欣向荣中持续迸发出高质量发展的澎湃势能，通江达海、链动全域、航道成网、港口成群、产业兴城的美好画卷正在中原大地徐徐展开。作为服务产业发展的技术技能人才培养阵地，郑州电力高等专科学校正在河南“通江达海”蓝图中贡献力量、彰显价值、阔步远行。
把握江海机遇
锚定发展方位
作为通江达海的开放前沿，河南正努力打造国内大循环战略支点和国内国际双循环重要节点，这不仅是中原地方经济发展的有效助力，更是河南全省经济结构系统革新和产业结构蝶变升级的重要牵引。近年来，职业教育服务国家战略和经济社会发展的能力提升，其价值使命也与河南“通江达海”这一决策高度契合。
扛起支撑发展与服务民生的担当。河南“通江达海”不仅在于内陆水运的贯通，更在于通过海上丝绸之路实现全球联通。学校顺势“随企出海”，通过“职教出海”等多种路径，从“人才输出”升级为“标准输出”，将中国标准与属地需求深度耦合，在全球讲述“中国职教故事”，不仅服务河南开放布局，更有效支撑国家外交布局。同时，河南“通江达海”牵引河南7大先进制造业集群、28个重点产业链发展提档升级，对各类高素质技能人才需求旺盛。学校为河南千亿级产业集群和重点产业链发展提供人才支撑和技能保证，两者相向而行、融合并进，共同为服务现代化河南建设贡献力量。
坚守人才培育与技能提升的使命。职业教育的目标是培养高素质技术技能人才。河南内河航运项目投资规模大、产业链条长、辐射带动面广，从短期看，能够拉动港口施工、建材供应等上下游产业，催生水运、物流、临港加工等新兴业态;从长期看，能够带动更大范围、更宽领域的交通物流、文化商贸、产业集群深度融合，释放大量就业岗位，惠及百姓生活，促进经济增长。作为以电力职业教育为主体的高校，学校既可以输送航运、物流、交通等港航人才，又可以满足临港产业集群技能人才需要，成为河南“通江达海”高技术技能人才的“蓄水池”。
紧扣产业迭代
夯实育人根基
当前，河南正大力推进内河航运建设，“11246”工程的全面实施，标志着河南现代化立体交通网络建设全速启航。河南省政府部门印发的《关于加快内河航运高质量发展的意见》明确指出：“2025年形成3个以上千亿级临港型产业集群，2035年形成10个以上千亿级临港型产业集群，临港经济初具规模，助力打造具有国际影响力的枢纽经济先行区。”这为学校赋予了服务区域经济发展的使命责任，也带来了支撑产业集群升级及时调整优化专业链群的发展机遇。
打造“衔接产业、赋能港航、汇智地域”的专业链群。通江达海、逐浪江海，河南迎来的，将是提升发展位势的重大机遇——航运船舶、港口材料等新兴产业将因水而兴，纺织服装、家居建材、食品加工、装备制造等产业将梯度转移，临港产业集群将持续壮大，新材料、新能源汽车、电子信息、先进装备、现代医药等7大产业集群将迎来高速发展。无论是新兴产业、临港经济还是重点产业集群的发展，都必将带动学校专业结构的迭代升级和优化布局。目前，学校已建成发电厂及电力系统、供用电技术等一批高水平专业群，有力支撑电力行业和区域产业发展。伴随河南“通江达海”实施，学校将结合自身实际，围绕港口供配电与电气自动化、智慧物流与供应链、临港信息技术等三个方向，培育5个临港特色专业集群，开发6个新兴专业和专业方向，提供超过10种对接港航岗位的职业素养和能力标准，为更好地服务河南“通江达海”提供强有力的专业支撑、人才保障和技能积累。
构建“多维融合、纵横联动、多链贯通”的生态集群。学校重点搭建和发挥好岗位、标准、资源等多维生态的协同共生作用，为河南“通江达海”提供内生驱动。《河南省临港产业发展规划(2025—2035年)》(以下简称《发展规划》)提出，到2035年，河南临港产业规模提升至2万亿元，千亿级临港产业集群增至不少于15个，全面建成降本增效、港产协同、流域联动、开放创新的临港产业体系。这既是河南健全综合交通网络的关键抓手，更是通过港产城融合发展，释放就业红利的创新探索。为此，学校紧紧围绕新兴产业、临港经济和重点产业升级所带来的技能、岗位、职业能力新需求，在服务区域发展、港航发展和产业集群发展中及时跟进职业、技能、岗位等标准变化。同时，学校依托高技能人才集群培养计划，在师资、课程、教材和基地等方面发力，形成主体集群、体系标准、改革联动的格局。
依托临港势能
拓宽前行路径
《发展规划》提出，加快实施中部便捷水运出海通道工程。同时提出，以“2+8”分层次港口(周口港、信阳港2个主要港口，郑州、洛阳、南阳、商丘、平顶山、许昌、漯河、驻马店8个地区性重要港口)为节点，以“一纵三横九支”航道(“一纵”为唐白河航道，“三横”为淮河、沙颍河、沱浍河航道，“九支”为洪汝河、涡河、史灌河、潢河、贾鲁河、北汝河、新蔡河、汾泉河、惠济河航道)为骨架，结合河南省产业布局，总体构建“三核引领、五带协同、多点支撑”的临港产业发展格局。航空港、铁路港、公路港、水港联动，这为学校全面衔接、融入、支撑区域经济发展提供了目标航向和行动路径。
一体推进“联合体、共同体”平台赋能。学校立足港口经济、服务区域发展、心系民生需求，以产教融合催生效益、以产业集聚做强港口、以技能提升惠及民众。发挥市域产教联合体协同作用。围绕临港产业集群，河南组建起郑州、周口、信阳、漯河等重点港口所在地市的市域产教联合体，对产教融合型企业给予“金融+财政+土地”组合式激励，提升企业参与职业教育、推进产教融合的积极性。当前，河南已布局建设省级市域产教联合体17个，未来将把临港产业集群纳入市域产教联合体建设，进一步提升职业教育服务临港产业发展的支撑度。强化行业产教融合共同体牵引功能。聚焦航运、港口等特定行业和重点产业，河南龙头企业、学校等牵头，共同构建起覆盖产业链上下游、汇聚跨区域资源、集技术自主创新与人才培养于一体的良性生态，为航运、临港产业技术升级和人才培育提供有力支撑。
重点统筹“三主体、政企校”要素驱动。学校深度融入河南省港航产业和临港产业集群发展，产教深度融合，校企贯通培养，迸发出强劲活力。坚持“三主体”治理支撑。学校将行业头部企业、学校和职教专家紧密联系在一起，共同推动学校改革与发展。头部企业拥有先进的技术和丰富的实践经验;学校负责整合各方资源，推动课程改革;职教专家作为职业教育的“智囊团”，在课程改革中发挥指导作用，持续推动学校教学与河南省产业、港航经济深化对接、紧密协同。突出“政企校”协同作用。为推动港航产业与职业教育深度融合，政府部门着力畅通对接渠道，助力企业和职业院校相向联动、凝聚合力。学校也紧密对接河南省内河航运“11246”工程和贾鲁河复航工程等重大项目，建立专业随产业发展动态调整的机制。同时，港航企业派遣行业专家、技术专家到学校兼职任教，学校教师到企业开展长年定期实践，形成企业与学校双向奔赴的协同育人效应，共同致力于河南内河航运和临港产业经济高质量发展。
从千年水运的历史回响，到新时代“通江达海”的扬帆远航，学校正以水运为舟、以航道为帆、以港口为锚，在中原大地上书写着向港图新、向海图强的新篇章，奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇 |
