| ,“视频游戏是一种有很强激励作用的、可控的训练方法”,可促使“持久的器质性和功能性神经重塑”。
有人预测,总有一天,大脑训练游戏将成为学校教育的标准化内容,而最好的游戏可以在游戏者专心玩游戏的同时,收集他们的数据——这些游戏起到了培育认知同理心的作用。
戴维森是威斯康星大学心理健康投资中心的负责人。他认为:“如果我们开发出孩子们爱玩的游戏,那么游戏就会成为专注力训练的有效途径,一方面孩子们愿意投入时间,另一方面他们可以在自然状态下习得各种技能。他们以后会爱上课后作业的。”
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